聋儿是天生的弱者，他们失去的不仅是声音，还失去了发声的可能，“每个聋儿都是被上帝咬过一口的苹果，有的残缺特别大，只是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”
聋哑学校的老师经常感慨：这些孩子一个比一个漂亮，听不见真是心疼！
聋儿的未来处境是艰难的，即使受过教育（助听、手语等），在找工作时也是四处碰壁，现在社会就业竞争压力如此之大，健康的孩子都为之不易，更不用说聋哑孩子了。
有个老师说：我既希望这些孩子早点离开学校，可又怕他们离开学校，很多孩子适应了这里的生活，除了校门显得极为不适应。
聋儿想要获得幸福，必须学会说话，这是不争的事实，家有聋儿的父母应该早点储备一些相关知识。
0-6岁前，语言能力很重要
解决聋儿的听力、语言问题，让孩子从小就在正常的学习环境下成长，非常重要。
早一点让聋儿补偿听力，开启语言矫正，有很多好处，因为这些孩子正处于听觉、语言、智力等方面发育的关键时期。在11个月进入呀呀学语期的孩子失去听力，那么他在2~3岁期间就失去了最重要的语言发育经验，语言学习需要持续性的积累和发展，长期中断对语言启蒙来说，无疑是致命伤害。
补偿听力很重要
孩子想要学会说话要具备三个基本条件：大脑和神经系统的健全、发音器官的正常运作以及听觉系统的正常运作。
为什么会出现“十聋九哑”？聋儿听不到声音，缺乏有声环境和言语的刺激，失去了对声音进行感知、分辨、记忆、接收、存储的多种能力。在最关键的1~3岁内，失去听觉，也就失去了最重要的语言启蒙期，无法学会说话。
失去听力和语言，孩子的认知发展，学习能力都会受到影响，长大后都会形成自卑、孤独等负面人格，未来的生存都会成为难题。
如何做好预防耳聋？
耳聋分为传导性、神经性、中枢性等几种，导致耳聋的因素很多，如遗传因素，孕期不良生活习惯，药物使用不当，难产等多种原因引起，所以有必要做好三点：
1、婚前基因检查，父母是否有遗传性耳聋基因。
2、孕期的安全检查，注意用药和生活习惯。
3、孩子出生后做好听力筛查，早发现，早干预。
如何观察孩子是否出现听力障碍？
父母一定注意这些现象，2个月的时候，对于父母声音没有反应，4个月的时候不会发唇音，6个月的时候不会呀呀学语，11个月的时候，不会叫爸爸妈妈，一岁半的时候，不会用语言表达需求和感受，如果有以上这些表现，很有可能是孩子的听觉出了问题，听不到声音，一定无法学会说话。
聋儿如何学会说话？
孩子配完助听器后，才可以进行专业的听觉和语言的训练。
同时要三个条件的评估，才能制定科学的训练计划：
1、听觉评估：检测其听力损失程度以及补偿效果。言语识别率，音值识别度等。
2、言语评估：检测聋儿的构音器官发育水平（包括未能得到正常发育的口肌、腭部等构音器官的功能），包括发音能力、语言认知和理解能力、语言词汇量等。
3、学习评估：检测聋儿智力水平，行为协调、思维记忆等语言思维方面的能力，为矫正康复提供训练实操方面的支撑。